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以“说”架桥,为写铺路
作者:原创 日期:2020-07-26
以“说”架桥,为写铺路
2019年4月9日,初春的下午,刚下过雨,微有寒意。好乐知教育邀请新家庭教育研究院常务副院长,中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长蓝玫老师为**学校带来了一场精彩绝伦的习作讲座。朱郁校长以及全体语文老师共同参加了此次专题培训。



整场讲座一共分为五个部分:第一、语文比重增加,写作尤甚;第二、写作难吗?难在哪里?第三、写得好,先要说得好;第四、以说架桥,为写铺路;第五、用好七种武器,养成说写习惯。
首先,蓝玫老师指出,现在高考命题方式正在进行很大的改革,语文写作比重增加,得语文者得高考,得高考者得天下,写作便是写语文,所以语文写作的重要性尤甚。
随着,蓝玫老师讲到写作到底难在哪里,指出有的同学是不会阅读所以不会写,有的同学读书多,但是不会写作,还有一些同学能说但是不会写。


接下来,蓝玫老师提出,要用说写作文的形式去提高学生的写作水平,达到弯道超车的目的,用童喜喜的案例和作品,讲述了要想学生写的好,先要学生说的好,用说来架桥,为写作铺路。

然后,本次培训还讲到要让学生用好七种武器,养成说写习惯,第一、共情生活,在平时阅读中,养成共读共情的阅读习惯;第二、艺术观察,让学生从不同的角度,有重点的去观察,得出具有深度的体会;第三、智慧倾听,培养学生良好的倾听习惯,平时养成听老师的复述、听同学想法、听大家建议、听弦外之音的习惯;第四、要有逻辑的阅读,阅读一本书,要先梳理逻辑结构,画出思维导图,列出关键词语,养成有目的有逻辑的去阅读的习惯;第五、哲学思考,在写作的时候,养成全方位多维度的思考,具有广度和深度的思考,学会正向和逆向的思考;第六、精准表达,对学生的作品,教师要做到绝对不批评,要重复好的句子;第七,当然是优美书写,养成良好的写作习惯。
最后,蓝玫老师用现实的成长案例,向老师们说明了学生敢说、爱说、会说对写作的重要性,以说来搭桥,让学生每天说一段话,然后画出思维导图或者列出简单的写作提纲,来为写作铺路的写作方法。
本次培训,老师都表示受益匪浅,听说读写是学习语言的四个重要环节。如何有效提高学生的写作能力,历来是语文教育的难题。本次讲座,蓝玫老师把听纳入说中,以说架起读和写的桥梁的写作教育方式,让教师找出了新的习作教育方法,本次培训的内容也正是好乐知在日常教学中所用的,用七个步骤,帮学生实现深化阅读、精练口才、轻松写作的目的。